MIRIS JESENI SVE BLIŽI I BLIŽI…..


Uskoro se navršava tačno godina dana od kada smo uradili veliki školski projekat u prvom razredu o godišnjem dobu jeseni,koji smo zajednički nazvali “Jesen na selu”. Zamišljen kao obična inovacija u našoj područnoj školi, projekat je ostavio veoma upečatljiv trag kako u školi, tako i u cijelom regionu kod svih učitelja, nastavnika, odgajatelja i stručnih saradnika.

Ove godine ,projekat neće biti kao prošle godine,ali to ne znači da ove godine učenici neće osjetiti čari dolaska novog godišnjeg doba. Naime sa školskog projekta “Jesen na selu” ove godine planiramo uraditi mini-projekat u razredu,tzv. razredni projekat naše male odjleljsnke zajednice a nazvali smo ga ” Jesen u našem razredu “

1960083_587249494703304_2127221370_n1620831_401075086696329_378074400_n

Razred : II 4

Tema : Vrijeme

Podtema: Jesen

croatia_lika_karlovac_gospic_events_autumn_in_lika_0011.jpg

Vrijeme realizacije: od 23.9- 26.9.2014  (trodnevne aktivnosti )

Prvi dan: Dolazak jeseni (upoznavanje, jutarnji sastanak, integrisane obrazovne aktivnosti kroz učenje ; moja okolina, bosanski jezik i književnost, muzička kultura )

Drugi dan: Aktivnosti ( posjeta, obilazak, stvaralačke aktivnosti, radionice)

Treći dan: Evaluacija, šta smo usvojili, šta smo radili, šta smo razumjeli o jeseni)

PROGRAMSKI  SADRŽAJI  KROZ UČENJE

tree

JUTARNJI SASTANAK: Jesen ; ( oluja ideja, tabela ZŽN; Šta znamo o jeseni; Šta bi voljeli da znamo ? Slagalice; Skrivalice; Pogađalice; Igralice ; Kockarenje ( ŠTA ? KO ? GDJE ? KAKO ? ZAŠTO ? KADA ? )

MOJA OKOLINA: Jesen ( godišnje doba; promjene na žuvim bićima u jesen; izrada kalendara prirode, bilježenje podataka)

BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST: Interpretacija književnog teksta” Za sretan put po dukat žut” Enisa O.Ćurćić

MUZIČKA KULTURA: Slušanje muzike” Gdje je onaj cvjetak žuti”   Pjevanje ” Jesenska”

LIKOVNA KULTURA : Imenovanje osnovnih boja Slikanje ; M:Jesenski plodovi -akvarel  ;  Boja , slikanje M: Jesen u praku” -rad prema posmatranju Pastel ( narandžasta,zelena i ljubičasta ) ;

MATEMATIKA: Izračunavanje zbirova od tri sabirka uz upotrebu zagrada

TIZO: Hodanje i trčanje zadanim ritmom

OBRAZOVNI CILJ:

-uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju,

-razlikovati listopadno i zimzeleno (vazdazeleno) drveće u zavičaju,

-povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

OBRAZOVNI  ZADACI:

  • odrediti početak i završetak godišnjeg doba jeseni
  • opisati vrijeme tokom jeseni
  • upoznati učenike s izgledom parka, voćnjaka i vrta u jesen

• uočiti promjene u prirodi u jesen

FUNKCIONALNI ZADACI:

• osposobljavati učenike za promatranje promjena tijekom jeseni

• razvijati sposobnost razlikovanja rane i kasne jeseni

ODGOJNI ZADACI:

  • poticati učenike na boravak u prirodi
  • razvijati zanimanje za promjene u prirodi

• izgrađivati pravilan stav prema promjenama vremena

ISHOD UČENJA: Učenik će prepoznati i interpretirati osnovna obilježja vremena u jesen.

UČENICI ĆE ZNATI ( saznanje, učenje )

  • karakteristike jeseni, o jesenskoj ravnodnevnici, uočavati promjene na biljkama ,ljudima i životinjama u jesen

jesen2

kiša

UČENICI ĆE MOĆI ( rad, stvaranje; radionica)

  • izraditi,praviti, kalendar jeseni; praviti oblike jesenjih plodova; raditi s makazacima ( sječenje) s ljepilom (lijepljenje)

plastelin - za baku1376343_336106293193209_2062134683_n602395_187682661368907_1770549083_n

UČENICI ĆE RAZUMJETI ( shvatiti, izvući pouku iz teme)

  • razumjeti kako se dešavaju promjene u jesen; shvatiti bogastvo jeseni; potrebu uzgoja voća čovjeka,važnost rada u voćnjaku,povrtnjaku,

RAZMIŠLJAM1958414_587251008036486_1371386516_n1978789_587252498036337_398042310_n1975105_587252164703037_205298671_n

Učesnici projekta: učitelj; učenici II 4 i roditelji učenika

Posjeta: posjetiti vinograd; vrt,njiu u jesen (dopuniti znanja novim pojmovima )

Posjetiti neko od staništa i upoznati se sa živim bićima koja žive u šumama
Izraditi pano raznih staništa; vrta,njive, šume, voćnjaka i vinograda
Razgovarati o mijenjanju žive i nežive prirode;

Posmatrati biljke i životinje da bi se uočila razlika između biljaka i životinja;

Napraviti neke životinje od različitih materijala i razgovarati o tome

Razgovarati o načinu ishrane životinja;

Posmatranjem prirode uočiti promjene u prirodi u jesen i uporediti sa promjenam koje su ostale iza nas u ljeto

Na kraju uraditi evaluaciju !

Ukoliko bude nekih promjena u toku mini-projekta ; zabilježiti i zapisati zašto i zbog čega nije urađeno.

Obaveza učitelja: Napraviti izvještaj o projektu i sačuvati u arhivi rada škole.

Procjena materijala potrebnog za projekat:

  • ploče stiropola ( 10 komada) ; hamer papir (3-5 komada) ; ljepilo, selotejp, slike fotografije, sve slikati,zabilježiti; debelji flomasteri ; papir za izradu izvještaja kopir-papir A 4 format oko 10 listova;

( procejna oko 30 ,00 KM)

-sitni materijal: strikeri, rajsengle,spajalice; klemerica,heftarica,

-prirodni materijal: voće,povrće, šumski plodovi; lišće, grančice;

Spremni smo i čekamo jesen da krenemo zajedničkim snagama

1379510_516374591790795_493998374_n